Certificat de conseiller technopédagogiqueCe certificat vise à permettre à l’étudiant , dans le respect des cadres légaux, éthiques et déontologiques d’/de : • Mettre en place des processus d’accompagnement et de soutien nécessaires au développement et à la mise en œuvre de projets technopédagogiques ; • Accompagner divers intervenants dans la planification, la conception, la réalisation et l’évaluation de stratégies et de scénarios pédagogiques exploitant les technologies ; • Soutenir les utilisateurs dans la conception et la réalisation de productions plurimédias (webinaires, enregistrements vidéo, activités en visioconférence, etc.), ainsi que dans la mise en forme, l’édition, la publication et le transfert de contenus ; • Proposer, adapter et intégrer les technologies aux méthodes d’enseignement et d’apprentissage utilisées par des formateurs et divers intervenants pédagogiques ; • Participer à la veille technopédagogique visant à répondre aux besoins des utilisateurs et la réalisation adéquate des projets ; • Assister une équipe de Direction dans l’identification et la priorisation des besoins et dans la planification globale des projets de formation en ce qui a trait à la stratégie pédagogique et aux outils pédagogiques ; • Traduire les besoins des enseignants/chargés de cours/formateurs en solution de formation ;https://promsocnam.be/catalogue/teachings/certificat-de-conseiller-technopedagogiquehttps://promsocnam.be/@@site-logo/logo.png
Certificat de conseiller technopédagogique
Ce certificat vise à permettre à l’étudiant , dans le respect des cadres légaux, éthiques et déontologiques d’/de : • Mettre en place des processus d’accompagnement et de soutien nécessaires au développement et à la mise en œuvre de projets technopédagogiques ; • Accompagner divers intervenants dans la planification, la conception, la réalisation et l’évaluation de stratégies et de scénarios pédagogiques exploitant les technologies ; • Soutenir les utilisateurs dans la conception et la réalisation de productions plurimédias (webinaires, enregistrements vidéo, activités en visioconférence, etc.), ainsi que dans la mise en forme, l’édition, la publication et le transfert de contenus ; • Proposer, adapter et intégrer les technologies aux méthodes d’enseignement et d’apprentissage utilisées par des formateurs et divers intervenants pédagogiques ; • Participer à la veille technopédagogique visant à répondre aux besoins des utilisateurs et la réalisation adéquate des projets ; • Assister une équipe de Direction dans l’identification et la priorisation des besoins et dans la planification globale des projets de formation en ce qui a trait à la stratégie pédagogique et aux outils pédagogiques ; • Traduire les besoins des enseignants/chargés de cours/formateurs en solution de formation ;